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准确定位，达成90%的录取率

客户姓名：Z同学

毕业院校：山西某高中

硬件条件：GPA：93.7，TOEFL：95，SAT：1890

申请目标：美国Top50, 经济学

录取院校：University of Washington-Seattle(华盛顿大学-西雅图分校)

见到Z同学的时候，已经是11月份了。那时，她刚刚从另一家公司退出来。除了托福80+，SAT1600+的成绩之外，文书方面的材料一无所有。早期的申请注定是赶不上了，接下来的任务是要立刻进行选校，开始文书的创作，马上进入常规申请的程序。

Z同学下一次的托福考试和SAT考试都安排在12月，这意味着选校依然需要建立在现有的成绩、背景以及预估的成绩之上。既要有所冒险和冲刺，也要注意匹配和安全。经过与Z同学及其家长的沟通，我们将选校的范围首先圈定在了Top35-80之间。在这45所学校之中，我们要继续选出10所左右的学校，作最终确定。

根据学校的录取要求以及Z同学对学校地理位置的要求，结合我们根据经验对录取可能性的考量之后，我们最终挑选出了11所学校进行申请，其中，最高的冲刺学校为加州大学圣地亚哥分校。

选定学校之后，紧接着就是文书的创作。由于时间紧迫，我们调整了文书创作的方法，直接从题目入手，而不是全面挖掘了学生的性格和背景之后，再进行创作。依据各个学校的文书题目，我们引导Z同学提供创作的素材。一开始，Z同学并不十分清楚自己到底要提供什么方面的素材，因为她并不觉得自己有什么可写的地方。这也是部分申请人的通病，常常觉得自己很平凡，别人有的自己没有，自己有的别人也有。而这恰恰也是申请中的大忌，要知道，在美国招生官的眼里，每一个申请者都是独特的。你不觉得自己独特，是因为你没有真正去认识自己。从这个意义上来讲，申请学校的过程也是一个自我认识的过程。

在我们的引导下，Z同学回忆了自己从小以来参加的活动，除了一直在弹的钢琴之外，其余都是在校参加的活动。可以说，钢琴是她生活中十分重要的一部分。学习钢琴，表演钢琴的过程，培养了Z同学的耐心，也为她带来了成就感，让她感受到存在的价值。虽然Z同学认为现在太多的学生都会钢琴，这个题材本身并不具有独特性，但我们认为这确确实实是Z同学最重要的一段经历，也最能反映Z同学的特质，因此十分符合common主文书的要求。在Z同学提供了弹钢琴的具体细节之后，我们写出了大致的思路，并得到了Z同学的认可。有过这一次磨合之后，其他文书的创作变得简单许多。Z同学十分积极地提供确定题材的创作材料，其中不乏生动的具体细节，这让我们写出来的文书也变得鲜活。而每一篇文书也得到了Z同学及其家长的认可。

申请工作有条不紊地进行着。我们尽早提交了采用滚动录取政策的学校的申请，希望可以尽早拿到一个录取，以定人心。1月8号，Z同学终于收到了第一份录取——爱荷华大学，同时还获得了总额8000美金的奖学金。当我们告知Z同学这个消息时，Z同学的喜悦让我们也觉得十分欣慰，之前紧张忙碌的申请工作全部得到了回报。过完春节之后，录取陆续开始发放。让我们感到高兴的是，每一所公布结果的学校，Z同学都拿到了录取。截至4月1号，Z同学共拿到了包括加州大学戴维斯分校，宾州州立大学，波士顿大学在内共十所大学的录取，只除了作为冲刺的学校——加州大学圣地亚哥分校。换而言之，Z同学的录取率高达90%!

在时间紧迫，标准化成绩不高的情况下，准确进行个人定位，选择适合的学校十分重要。Z同学能获得如此高的录取率，跟准确的定位是分不开的。在申请中，一昧地好高骛远，或是一昧地保守自卑，都不可取。在申请过程中，清楚认识自己，做出准确的自我定位，选好申请学校，在很大程度上决定了你是否能收到最合适自己的录取。

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